Продлёнка
«Продлёнка».
Для учеников 1-4 классов, первая и вторая смены.
Кто сказал, что выполнение домашнего задания нельзя сделать веселым?! Группа продленного дня в нашем центре - обучение навыкам самостоятельности в выполнении заданий, воспитании и развитии творческих способностей обучающихся.
Обстановка в группе продленного дня приближена к домашней. Главная задача воспитателя - сделать пребывание ребенка в группе комфортным и приятным.
Ежедневно с 08.30 до 19:00 для наших учеников мы предлагаем:
- Выполнение домашнего задания, отработка знаний и навыков, полученных в школе, разъяснение сложных к усвоению тем;
- Обед, Чаепитие, полдник
- Час ролевых игр
- Творческие мастер классы
- Увлекательные экскурсии
- Вечерние занятия по расписанию (уже включены в стоимость) – гончарное дело, кройка и шитье, песочная анимация, мультстудия, карате, курсы скорочтения, чистописания, быстрого счета.
По расписанию приглашаем на групповые и индивидуальные занятия:
«Быстрый счет»
«Беглое чтение»
«Скорочтение»
«Чистописание»
«Как решать составные задачи»
«Как составлять составные задачи»
«Учим стихи легко»
«Пересказ. Понимаю, что читаю»
«Запоминаю легко (мнемотехники)».
Всего 1 навык, полученный до 12 лет, способен изменить будущее вашего ребенка
Начнем немного издалека. Вам, наверное, встречалась такая статистика — только 5% людей достигают значительных успехов в жизни. Остальные 95% лишь мечтают об этом, но их мечты почему-то не сбываются.
Почему так происходит, и можем ли мы изменить эту статистику для наших детей?
Наукой доказано: способность к успеху зависит от гармоничного развития правого и левого полушарий мозга. К сожалению, у большей части населения земного шара развитие левого полушария значительно преобладает над правым. Иными словами, логическое мышление развито хорошо. Зато творческое мышление — интуиция, выбор правильных путей и поступков — работает из рук вон плохо.
Получается, что если нам с вами развить правое полушарие до уровня левого, то мы обретем способность к успеху?
В какой-то степени — да. Но гораздо более серьезных результатов достигнет здесь не взрослый, а ребенок 7-12 лет. Именно в этом возрасте мозг наиболее пластичен. Поэтому наша методика разработана специально для детей.
Скорочтение для детей.
Скорочтение - более быстрое восприятие текстовой информации, что позволяет сделать процесс чтения легким для ребенка. Большое значение имеет понимание и запоминание текста.
Индивидуальный подход позволяет каждому ученику выработать свою собственную технику, которая соответствует его изначальным навыкам, потребностям и внимательности. Когда он научится применять её, достаточно будет одного прочтения текста в быстром темпе, чтобы надолго закрепить его смысл в памяти.
Способы увеличения скорости чтения: не проговаривать, не возвращаться глазами к уже прочитанному, сконцентрироваться на смысле и структуре текста. Основная задача педагога - выработать привычку следовать этим правилам интуитивно. Именно в этом и заключаются секреты скорочтения. На занятиях дети выполняют специальные задания и упражнения (в основном творческие и игровые), которые формируют устойчивый навык скорочтения.
Со временем дети чувствуют, насколько чтение увлекательно и интересно, а родители, неизбежно, замечают в своих детях любовь к книгам.
Чему научится ребенок:
- Читать с максимально возможной скоростью
- Концентрировать внимание
- Сознательно использовать различные техники чтения
- Структурировать полученную информацию
- Качественно запоминать тексты с первого прочтения.
«Быстрый» счет.
Как проходят занятия
Ваш ребенок тренирует навыки работы по быстрому счету постепенно, с переходом от простого к сложному. Занятия проходят 2 раза в неделю по 45 минут плюс домашние занятия по 15 минут в день. В итоге к концу программы ваш ребенок уже свободно складывает, вычитает, умножает и делит в уме.
Но вот вопрос: может ли нормальный ребенок прилежно заниматься одним и тем же целый час? Конечно, нет! И поэтому мы придумали вот что...
Особая программа быстрого счета
Традиция упражнений быстрого счета пришла к нам из Азии, где дети гораздо послушнее, а авторитет старших непререкаем. Там нет понятия «скучно на уроке», зато есть строгая дисциплина. Иное дело — наши дети. Практика показывает, что длительные тренировки даются им с трудом, возникает утомление и потеря интереса.
Поэтому мы чередуем занятия с играми, заданиями на развитие памяти и внимания, упражнениями для глаз и осанки. Получается двойная польза!
Но и это еще не все.
Обучение арифметике часто предлагают по аналогии со школьными уроками — в группах, по общему плану. При этом совершенно не учитываются индивидуальные (генетические) особенности ребенка. Например, один успеет за занятие прорешать 3 страницы учебника, а другой всего 1 или даже половину. Все дети разные, у каждого своя скорость.
У нас дети тоже занимаются в группах. Но при этом задания даются каждому ребенку индивидуально, с учетом его возможностей. Поэтому у нас весело, интересно и результативно!
«Чистописание».
Цели обучения чистописанию:
развитие умений написания прописных и строчных букв, развитие
кисти рук; навыка скорописи;
овладение умениями правильно производить соединение букв в словах; соразмерять высоту и ширину букв. соблюдать наклон, писать четко, разборчиво.
воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, стремления совершенствовать свою речь.
В младшем школьном возрасте продолжается социально-личностное развитие ребенка. Это определило необходимость выделить в календарно-тематическом планировании не только содержание знаний, которые должны быть предъявлены ученику (обязательный минимум) и сформированы у него (требования), но и содержание практической деятельности, которое включает конкретные умения школьников по организации разнообразной деятельности, по творческому применению знаний, элементарные умения самообразования.
Система уроков сориентирована на формирование активной личности.
Настоящий курс учитывает систему обучения, в которой будет осуществляться учебный процесс, формирует у детей навыки написания букв, развивает орфографические и пунктуационные умения, обеспечивает языковое, речевое и личностное развитие детей
К концу курса обучения дети будут иметь общее представление:
о начертании и соединении всех букв;
о соблюдении наклона букв;
о высоте и ширине букв.
Знать:
правила каллиграфии.
Уметь:
писать красиво, четко, разборчиво;
соблюдать наклон букв;
соразмерять высоту и ширину букв;
правильно производить соединение букв в словах;
готовить руку к скорописи;
объяснять орфограммы.
В своей работе нам помогает известное педагогическое правило: хочешь, чтобы ребёнок чему-то научился, обеспечь ему первый успех. Этим правилом пользуемся мы и рекомендуем его родителям наших воспитанников: «Обращайте внимание не на то, что плохо, а на то, что хорошо. Если ребёнок почувствует успех, то будет стараться ещё больше». Задания должны приносить ребенку радость, нельзя допускать скуки и переутомления, так как всякого рода перегрузки негативным образом сказываются на развитии детского организма.
